进入2017年1月份，又到年终岁尾，金猴未去，雄鸡将至。本以为教育信息化这个圈子会趁此消停一下，大家该各自去准备年货了，为每天在路上跑的一亿件快递中的年货多少做点贡献，没想到的是，教育信息化倒是年根儿更比年前热烈，更像是驱除雾霾的劲风，一阵强过一阵。

    先是1月11日，全国高等学校教学研究中心和“爱课程”网在北京会议中心举办的“中国大学在线开放课程论坛”，迎来八方朋友，以“融合发展，创见未来”为主题，总结我国在线开放课程的建设经验，促进课程建设改革成果的广泛应用，从而推进高校教学方法和教学模式的改革与创新。上面包括教育部高等教育司司长张大良在内的各位领导和专家讲得热闹，下面听得认真。而且会议形式也很新颖，不仅免费参加，还采用茶座的方式，有点围炉谈心的感觉，气氛轻松，干货不少，中途也几乎看不到匆匆离会的，可见大家对于中国大学在线开放课程到底怎么做，才能更有利于大学“双一流”的建设，构建良好的教学生态，对于这样的话题，是真心抱着想寻求一个答案来的。

    仅仅过了几天，在1月14日的未名湖畔，第四届北京大学教育信息化论坛在北大教育学院召开，这次的主题则变为“通往未来之路：教育·技术·方法”为主题，汇聚了近200名国内外教育领域的创变者和见证者，从多角度探讨了教育和技术的结合和应用之道。

    让与会者惊喜的是，许多教育界的资深专家、大咖也都在教育信息化现场现身了：全国政协文史和学习委员会副主任、中国教育战略发展学会会长闵维方教授到场，他从经济社会的发展对教育信息化提出新的要求的视角进行分享；中国工程院院士、教育部原副部长韦钰以自己在东南大学进行脑科学研究为切入点，探讨脑科学的重要性，深刻分析了人脑是如何学习的。当中的一个小插曲是，科大讯飞现场进行了即说即现文字的大屏幕同步直播，韦院士现场“打赌”说机器肯定翻译不出她说的专有名词，让在场的观众们会心一笑的同时，也切身感受到了人工智能在教育中的强烈的应用效果。清华大学附中校长王殿军则与大家分享了关于信息技术的冷思考，提醒大家要用冷静客观的心态来迎接新兴科技给教育带来的挑战。

    对教育信息化的理解，应该是国家实现优质教育资源共享及教育现代化的关键,是教育扶贫的技术基础,体现国家促进教育改革和发展的坚定意志。不久前，国务院发布《“十三五”国家信息化规划》,提到“十三五”阶段将利用信息化手段扩大教育资源覆盖面,构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。

    莫道君行早，更有早行人。正如教育部领导在视察华中师范大学教育教学成果展时，就该校的云平台、云课程的评价所言：“网上来，云里去，‘互联网+’搞教育；线上学，线下教，教学放心好平台”，给予该校五年来坚持教育信息化服务教育教学的模式充分肯定。在线开放课程论坛上有关领导还建议大家先在网上参观，不要一窝蜂地去学校参观学习，担心学校接待太频繁吃不消。

    据不完全统计，我国高校在线课程上线数量增长迅速，目前已经建设在线开放课程1400多门，超过1700所高校在平台上选用或定制课程，在平台上选课的社会学习者和高校学生总数累计超过3000万人次，目前已有超过200万人次在校生获得在线课程学分，近170门优质在线开放课程陆续登陆国际著名平台，走向世界。这就给我们所有关心信息化发展的教育界内外的人士释放了一个强烈的信息，教育信息化在今年会更加受到各界的关注和重视，在促进优质教育共享等方面会有更多的政策利好消息，就看咱们众多的教育行政部门领导和校长及一线教师们能否抓住大好的机会，发出金鸡报晓的声音了。(黄蔚)